追逐

我想教孩子的，是追逐這年紀該有的智能發展，或是陪伴著他，一起體驗彼此的生命，以及感受“人”與這個“宇宙”的關係？
寒流過去，天氣終於放晴，為什麼不走出課堂，去感受陽光、草地、親子之間最簡單的陪伴與連繫？
於是我把教材擱下，帶孩子走出教室。我擱下的不僅是教材，是試圖追逐世界的心。
我們在陽光下做瑜伽、跑步，之後走到校園後的大樹下休憩。草地上開著黃色小花，樹影如同天然的纏繞畫，牽著孩子的手，把樹影當做平衡木，我們踩著影子，從枝椏走向樹根，走向“源頭”。