分享此內容
我想教孩子的,是追逐這年紀該有的智能發展,或是陪伴著他,一起體驗彼此的生命,以及感受“人”與這個“宇宙”的關係? 寒流過去,天氣終於放晴,為什麼不走出課堂,去感受陽光、草地、親子之間最簡單的陪伴與連繫? 於是我把教材擱下,帶孩子走出教室。我擱下的不僅是教材,是試圖追逐世界的心。 我們在陽光下做瑜伽、跑步,之後走到校園後的大樹下休憩。草地上開著黃色小花,樹影如同天然的纏繞畫,牽著孩子的手,把樹影當做平衡木,我們踩著影子,從枝椏走向樹根,走向“源頭”。
今年有沒有人追?其實是有的。今年的桃花跟驛馬星一樣活躍。(活半世紀,終於輪到我被花瓣砸到。)
身心靈老師楊寧芙專訪(上)
身心靈老師楊寧芙專訪(下)
走向新的契機,也意味著對過去的放下
4/28在高雄,有一場「靈魂卡與今年靈魂進程解讀」(貼文50分鐘,已額滿。謝謝大家)